BREVES
Cátedra Libre por el Pensamiento Nacional
Revista 2010 tiene el agrado de invitar a la charla sobre "Medios de Comunicación y la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual en el Bicentenario de la Patria", organizada por la Cátedra Libre por el Pensamiento Nacional y Popular “Rodolfo Achem y Carlos Miguel” en la que disertarán el Ing. Alberto Cantero Gutiérrez, el Lic. Alejandro Verano y Néstor Busso.
La misma se llevará a cabo en el Salón del Consejo Superior de la Universidad de La Plata, Edificio del Rectorado, sito en 7- 47 y 48, 1º Piso, el día martes 17 de agosto de 2010 a las 19 hs.
Ing. Alberto Cantero Gutiérrez- Diputado Nacional (M.C.). Director de Radio y Televisión Sociedad del Estado. Fue Intendente de la ciudad cordobesa de Río Cuarto y Rector de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Lic. Alejandro Verano- Licenciado en Periodismo y Comunicación Social. Director de Radio y Televisión Argentina (RTA). Fue Decano de la Facultad de Periodismo de la Universidad Nacional de La Plata.
Néstor Busso- Presidente del Consejo Federal de Comunicación Audiovisual (COFECA). Presidente de FARCO (Foro Argentino de Radios Comunitarias). Vicepresidente de ALER (Asociacion Latinoamericana de Educación Radiofónica).
Nº 32 - Octubre 2009
La construcción de una hoja de ruta común
Pensar el vínculo entre las denominadas “Organizaciones Sociales” y el Estado implica reflexionar acerca de una relación relativamente nueva en términos temporales.
Nº 29 - Julio 2009
Formar para la democracia
La Ley de Educación Nacional 26.206 en 2006, estableció cuatro niveles educativos: inicial, primaria, secundaria y superior, siendo obligatorios los tres primeros. Buenos Aires fue la primera provincia en adaptar su legislación. La Legislatura bonaerense sancionó en 2007 la Ley 13.688 que estableció la obligatoriedad desde los 4 años, y una primaria y secundaria de 6 años cada una
Nº 28 - Junio 2009
Régimen Especial Penal Juvenil
La Convención Internacional por los Derechos del Niño, ratificada por Argentina en 1991 e incorporada a la Constitución Nacional en 1994, establece en su artículo 37 que: “Ningún niño será privado de su libertad ilegal o arbitrariamente. La detención, encarcelamiento o prisión de un niño se utilizará tan solo como medida de último recurso y durante el período más breve que proceda”.
Nº 26 - Abril 2009
Leyes de educación superior y de servicios audiovisuales: parte del “todo”
La crisis financiera del mundo globalizado, no es sólo una crisis económica, también es una discusión de modelos. Es una crisis de paradigmas económicos, sociales y culturales.Nº 25 - Marzo 2009
Adriana Puiggrós: “Hay que hacer un gran acuerdo político educativo”
El mundo no sólo vive una de las crisis económico-financiera más profunda de las últimas décadas, sino, además, un cambio de paradigma, que podría decirse, es de los más importantes en los últimos cien años. Países que sostuvieron el modelo neoliberal salvaje aplican medidas “anticrisis” en las cuales hay una presencia notoria del Estado como garante de la igualdad de oportunidades y de la redistribución de la riqueza. La planificación de las estrategias educativas de cara al futuro próximo, es una de las herramientas con la que cuentan los Estados para hacer frente a la debacle.
Nº 33 - Noviembre 2009
“Vivimos en un mundo adulto en el que escuchamos poco a los jóvenes”
Desde 2003 a la fecha, en materia educativa se hicieron profundos cambios curriculares. De ese pasado a este presente se sancionaron leyes como la de Educación Técnico Profesional, la de Financiamiento educativo y la Ley de Educación Nacional.
Nº 36 - Marzo 2010
La nueva escuela secundaria debe ser exigente pero no expulsiva
El gobierno Nacional presentó los nuevos lineamientos de la Escuela Secundaria. Para lograrlos se invertirán más de 2.000 millones pesos, monto que estará dirigido al mejoramiento de las condiciones institucionales, pedagógicas y materiales. Se intentará que el nivel sea de mejor calidad y exigente, pero no expulsivo, y se otorgará el título de Bachiller y de Técnico. ¿En qué consisten los nuevos desafíos educativos de cara al Bicentenario?
